Etikett: #skolanförst

#världensbästaskitskola

attvaralärareärendelMånga tankar efter . Ingen ställer frågan; ? Vad vill politiken med skolan? Vad har politiken för vision för de framtida medborgare som ska driva landet Sverige? Hur ska skolan se ut för att ge morgondagens medborgare de bästa av förutsättningar?

Hemkommen efter att ha fått förmånen att representera Skolvåren i Utbildningsradions partiledardebatt om skolan. Det är många tankar som snurrar runt i skallen efter att ha lyssnat på fem herrar partiledare som publik. Det fanns flera tillfällen där jag hade velat ställa frågor till Björklund, Åkesson och de andra partiledarna men tyvärr fanns inte den möjligheten. Vi fick heller inte möjligheten innan eller efter sändning att ställa frågor. Efter sändningen blev vi vänligt utkastade ur studion.

Under debatten verkade det som att de var överens om att lärarnas löner ska höjas men på olika sätt. Annars kändes det mest som pajkastning mellan partiledarna. Ibland kändes det som att jag var ute på rastvakt på skolan: Det var han som började… Det är hans fel inte mitt… Varför kan inte politiken sluta göra ”politik” av skolan? Varför kan de inte få en samsyn kring skolan? Det skulle göra det lugnare för oss lärare i skolan. Vi skulle få arbetsro.

Den ende av partiledarna som vågade säga ”Vi hade fel!” var Miljöpartiets Gustav Fridolin. Bra jobbat Gustav! Ingen av de andra partiledarna vågade erkänna att de hade fel. Vi gör om och gör rätt i stället. Men kan vi förvänta oss något annat av våra politiker? (Jag ber om ursäkt för att jag drar alla politiker över en och samma kam. Jag vet att det inte är så med alla. Jag har stort förtroende för flera politiker från olika partier som jag har sett gjort skillnad eller som jag tycker gör ett bra arbete).

Var är de politiker som ställer frågan: Varför skola? Var är de politiker som ställer frågan: Vilka medborgare behöver vi om 25, 50 och 100 år?  Var är de politiker som sätter #skolanförst? Svensk framtid bygger på att skolan fungerar och att vi utbildar människor för framtiden. Skolan behöver ligga i framkant på framtidsnosandet i forskning, teknik och pedagogik. Vilka förmågor behöver våra nuvarande och framtida elever ha för att klara sig i framtiden? Vilka förmågor är det medborgarna behöver för att driva landet Sverige och resten av världen?

Jag ifrågasätter mig själv som lärare varje dag. Gör jag rätt? Är jag en bra lärare? Vad betyder mitt agerande i dag för eleven i morgon? Får eleven med sig den bästa grunden för sin framtid? Vi lärare är med och formar framtiden. Vi behöver själva ta oss en funderare över vad det är vi gör. Hur gör vi? Varför gör vi?

Att vara lärare är att se in i framtiden. 

att få peta_2


Stamp on the ground – Rissne OS

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=VW9wlPtDc50] En dag som denna är egentligen ganska enkel att summera i några få ord: Idrott Gemenskap Mångkultur Glädje Sol Att få delta som funktionär och möta över 600 elever som med glädje och en stor portion av gemenskap deltar i ett tjugotal grenar under en dag på Rissne IP är fantastisk. Att se alla…


Anders Borg lämnar walkover!

I mars bjöd Lärarförbundet in finansminister Anders Bort att få praktisera tillsammans med en mattelärare. Expressen gick även ut med en artikel där de skriver om Lärarförbundets erbjudande. Jag fick syn på artikeln och tänkte ”Det vore ju kul att ha finansministern som praktikant”! Sagt och gjort så mejlade jag till Lärarförbundet och anmälde min…


Vinster i välfärden – vem ska vi lägga skulden på?

Det var en intressant debatt ikväll på SVT Agenda. Jag tycker själv att egentligen sades inget nytt utan det var samma saker som togs upp hela tiden. Det är intressant att fokus läggs på vinster i välfärden och inte på kvalité i välfärden. Det är fult för friskolor (samt andra företag inom välfärden) att tjäna…


280 knyck från start eller är det här matte?

Den här dagen började i 280 knyck. Det var efterverkningar av vad som hände innan jag skulle gå hem. Jag hade precis skrivit färdigt mitt blogginlägg om gårdagen och hade stängt av datorn. Då kommer en kollega och är skärrad över en sak som inträffat på fritids. Snabbt fick jag ställa om och började lyssna…


Måndagsjobb och helgprat

Måndagsmorgonen startade med ett sms från min arbetslagsledarkollega där han skrev att en av våra kollegor skulle bli lite sen. Jag anade då att jag missat att han inte skulle vara på plats idag och att jag skulle leda morgonens arbetslagsmöte. Det var ju tur att han skickade ett sms till mig så jag hann…


Flippade klassrum och lite filmskapande!

Underbart att kunna sitta ute på balkongen och äta frukost och dricka kaffe. Med datorn i knäet så har jag suttit och fixat lite här på bloggen. Jag vill gärna få in tips på olika flippade klassrumssajter. Skicka gärna in länkar via ”Skicka flipp-länkar” så lägger jag upp dem under Flippade klassrum. Jag ska själv försöka…


Nu kör vi igen!

Nu kör vi igen!

Sitter och småplanerar lite inför morgondagens lektioner med mina elever. Nu har de varit lediga i mer än en vecka från skolans måsten. Jag själv har också varit ledig men inte hela veckan. Under två dagar arbetade jag med att inventera skolans IKT-utrustning och ställa det mot de listor vi har fått från IT-avdelningen. Det var intressant att få besöka skolans tre olika hus och se hur olika de är. Det är alltid spännande att besöka kollegors klassrum. Det finns alltid något som jag kan ta med mig till mitt eget klassrum. Vilken skillnad det är mellan ett högstadieklassrum till ett klassrum för de yngre eleverna!

Nåväl tillbaka till morgondagens lektioner. I morgon blir det en dag av att prata och reflektera om det påsklov vi har haft. De flesta av mina elever har varit på fritids och där har de haft olika saker att göra under veckan. Det blir spännande att höra hur de har haft det. Några av eleverna har varit hemma med sina familjer. Förhoppningsvis har de gjort en del saker de också. När eleverna skriver i sina dagböcker så säger några elever: ”Jag har inte gjort nått i helgen”. När jag sedan börjar nysta i deras helg så visar det sig att visst har de gjort saker men jag tror att många elever känner att ”de måste ha gjort något” dvs ha varit på något lekland, spelat match eller något liknande. Det är ju även viktigt att få känna att det är okej att inte ha gjort något speciellt utan kanske bara ha varit hemma.

Då jag arbetar med årskurs 1 så kommer nog dagens arbete att handla om att skriva och berätta om vad de har gjort under helgen. Har lärt mig att det jag tänkt mig att jag ska göra kommer att ta minst dubbelt så lång tid som jag tror att det ska göra… Det var en omställning att gå från att undervisa i åk 4 och åk 6 till att undervisa i åk 1…

Har börjat att fundera på hur jag skulle kunna flippa undervisningen i åk 1-3… Återkommer när jag har funderat klart!

Nu startar vi upp för de sista veckorna innan sommarlovet!


Skoldebatten och vem ska vi lita på?

Debatten kring skolan går hög på Twitter. Det är mycket intressant att läsa och att delta i debatten med politiker, andra pedagoger och andra som har intresse av skolan. Ibland kastas det skit mellan olika politiker och ibland mellan lärare som har olika åsikter. I de flesta fall ligger diskussionerna på en hög nivå men…


Påskreflektioner

Påskreflektioner

Läraryrket är ett av de mest komplexa yrken som du kan ha. Du möter ständigt nya utmaningar och förändringar. Vissa förändringar är av godo vissa är det inte. Du ska varje arbetsdag möta dina elever, elevernas föräldrar, kollegor, chefer, politiker och alla andra med en respekt för den andre personen. Du förväntas kunna och veta allt om världen och lite till. Du möter elever med en mängd olika förutsättningar för lärande. En del elever har goda förutsättningar att ta till sig sitt lärande då de är i rätt mognad, i en god miljö hemma, har en egen vilja av att vilja lära sig något. En del elever har inte alls dessa förutsättningar. De är egentligen inte mogna att gå i skolan, de har inte goda förutsättningar i hemmet, de vill bara inte sitta still och lära sig något.

När Björklund säger att han vill ha mer lärarledd katederundervisning så tror jag inte att han själv förstår vad det är han pratar om. Han har ingen aning om vilka förutsättningar lärare har i skolan idag. Han verkar heller inte förstå att det skiljer sig i förutsättningar från en skola i Pajala, en byskola i Pilkrog, en skola i Adolfsberg, Örebro och en skola i Rissne, Sundbyberg. Dessa fyra olika skolor har helt skilda förutsättningar för att kunna arbeta med lärandet i vardagen. Varje ny utbildningsminister vill skapa sig ett eget eftermäle som sedan kan säga ”Det där har jag gjort”. Detta skapar en oro och ett tillstånd av otillräcklighet och brist på tillit. Låt mig som lärare få arbetsro och låt mig göra det jag ska göra; dvs planera och genomföra undervisning. Låt mig då även få göra det på det sätt som jag anser passar bäst för den grupp av elever som jag undervisar. Jag känner eleverna och vet hur jag skapar lust för lärande. Jag arbetar på olika sätt beroende på vilken ålder eleverna har. Men ett arbetssätt som jag har för yngre elever kan lika gärna passa bra för äldre elever.

Jag ifrågasätter ständig mitt lärarskap och ledarskap i klassrummet. Jag vrider och vänder på det jag har gjort och funderar: ”Vad ska jag göra för att det ska bli ännu bättre?”. Att vara lärare är inget du bara stänger av när du går hem. Du har alltid funderingar på hur undervisningen kan bli bättre. Den lärare som inte funderar över dessa frågor har nog gett upp sitt eget lärarskap och sin stolthet över sitt yrke. Jag är stolt över att vara lärare. Jag är stolt över att få vara med och skapa framtidens människa. Jag är stolt över att arbeta i ett mångkulturellt område. Jag är stolt över att ha professionella kollegor som möter barnen på ett professionellt sätt.

Jag sätter #skolanförst på min agenda. Gör det du med!


%d bloggare gillar detta: