Etikett: ledarskap

En lärares vardag är komplex

tic tac toeNu har vi lärare varit i gång sedan mitten av augusti. Det har varit en intensiv tid med massor av möten, förberedelser, elevkontakter, föräldrakontakter, pratiska göromål och undervisning. En lärares vardag är en komplex vardag. I vardagen ska många saker hållas i luften och så ska man försöka få ner dem en och en i ordning. Detta utan att man missar något som måste göras. Ibland lyckas man och ibland inte.

Under en vanlig dag möter jag omkring 200-250 personer (det är nog lågt räknat); elever, föräldrar, kollegor, chefer, politiker och flera andra människor. Vissa dagar fler och andra dagar färre. Jag förväntas veta vilka de flesta av dessa individer är. Jag förväntas förhålla mig professionell och i varje möte bemöta varje individ på det sätt som individen behöver/kräver.

Jag möter elever som har de bästa av förutsättningar att prestera goda skolresultat varje dag resten av deras skolgång. Jag möter elever som har de sämsta förutsättningarna att nå goda skolresultat. Jag möter elever som har en uttalad diagnos. Jag möter elever som inte har någon diagnos. Jag möter elever som skulle behöva diagnos men som aldrig kommer att få det. Jag möter elever som har mist minst en av sina föräldrar. Jag möter elever som har flytt från krig och elände.

I samband med dessa möten ska jag även undervisa. Jag ska undervisa alla dessa elever och ge dem de allra bästa förutsättningarna att prestera goda skolresultat samt att de ska bli goda samhällsmedborgare. De ska även ges rätt förutsättningar att kunna möta framtiden.

Hur kommer dessa elever att gynnas av att få betyg i årskurs 4? Hur ska dessa elever gynnas av att få ett ordningsbetyg i årskurs 7? Varför är det så viktigt att vi ska ligga på topp 10 i PISA-undersökningarna? Är det bara betygen som räknas? Betygen används ju bara till att kunna komma in på det gymnasieprogram du vill gå och sedan på den universitetsutbildning du vill läsa. Ger betygen dig ett arbete? Betyg är bra för att få en del elever att förstå att de faktiskt måste arbeta i skolan och inte bara slappa och strunta i skolarbetet. MEN 10-åringar är för små för betyg. Att starta en betygshets så tidigt är, enligt min mening, skadligt för dessa elever. Vi har idag elever som är stressade över att de får betyg i årskurs 6. Hur ska det då bli i årskurs 4?

Alla elever förtjänar goda lärare med goda kunskaper i sina ämnen och goda pedagogiska förmågor. En skicklig lärare betyder mycket för elevernas lärande. En skicklig lärare behöver skickliga kollegor. En skicklig lärare behöver en skicklig rektor som kan leda den pedagogiska utvecklingen på skolan. Lärare och rektorer som är skickliga utförare av sina arbetsuppgifter leder till att eleverna utvecklas och att resultaten i skolan ökar.

Lärare med ett gott ledarskap i klassrummet gör att det blir lugn och ro i klassrummet. Lärare som arbetar målmedvetet med ledarskapet kommer att respekteras av elever och föräldrar. Lärare som respekterar sina elever blir respekterade.

En lärares vardag är komplex. Att hantera alla dessa möten och undervisningen är komplext. Men det är världens bästa yrke!

Kom ihåg att sätta #skolanförst på söndag!

 


Ni är mina förebilder – en kärleksförklaring!

Inspirerande IKT-möte! Idag har jag varit på ett inspirerande möte kring IKT-frågor i Sundbyberg. Att få möta dessa fantastiska pedagoger och ta del av och vara en del av i diskussioner kring IKT i skolan är riktigt roligt. Jag blir mer och mer inspirerad av att verkligen få arbeta med IKT-frågor i skolan. IKT (IT…


Är du en ledare i ditt klassrum?

Häromdagen skrev jag ett inlägg om ”Ordning och reda?!”. Att jag skrev inlägget var att jag läste en artikel på  Lärarnas tidnings hemsida.  Där de beskriver hur 1250 lärare anser att det är i skolan. Hela frågan kring ordning och reda är något som både allmänhet och politiker har åsikter om och som de debatterar. LR har…


Påskreflektioner

Påskreflektioner

Läraryrket är ett av de mest komplexa yrken som du kan ha. Du möter ständigt nya utmaningar och förändringar. Vissa förändringar är av godo vissa är det inte. Du ska varje arbetsdag möta dina elever, elevernas föräldrar, kollegor, chefer, politiker och alla andra med en respekt för den andre personen. Du förväntas kunna och veta allt om världen och lite till. Du möter elever med en mängd olika förutsättningar för lärande. En del elever har goda förutsättningar att ta till sig sitt lärande då de är i rätt mognad, i en god miljö hemma, har en egen vilja av att vilja lära sig något. En del elever har inte alls dessa förutsättningar. De är egentligen inte mogna att gå i skolan, de har inte goda förutsättningar i hemmet, de vill bara inte sitta still och lära sig något.

När Björklund säger att han vill ha mer lärarledd katederundervisning så tror jag inte att han själv förstår vad det är han pratar om. Han har ingen aning om vilka förutsättningar lärare har i skolan idag. Han verkar heller inte förstå att det skiljer sig i förutsättningar från en skola i Pajala, en byskola i Pilkrog, en skola i Adolfsberg, Örebro och en skola i Rissne, Sundbyberg. Dessa fyra olika skolor har helt skilda förutsättningar för att kunna arbeta med lärandet i vardagen. Varje ny utbildningsminister vill skapa sig ett eget eftermäle som sedan kan säga ”Det där har jag gjort”. Detta skapar en oro och ett tillstånd av otillräcklighet och brist på tillit. Låt mig som lärare få arbetsro och låt mig göra det jag ska göra; dvs planera och genomföra undervisning. Låt mig då även få göra det på det sätt som jag anser passar bäst för den grupp av elever som jag undervisar. Jag känner eleverna och vet hur jag skapar lust för lärande. Jag arbetar på olika sätt beroende på vilken ålder eleverna har. Men ett arbetssätt som jag har för yngre elever kan lika gärna passa bra för äldre elever.

Jag ifrågasätter ständig mitt lärarskap och ledarskap i klassrummet. Jag vrider och vänder på det jag har gjort och funderar: ”Vad ska jag göra för att det ska bli ännu bättre?”. Att vara lärare är inget du bara stänger av när du går hem. Du har alltid funderingar på hur undervisningen kan bli bättre. Den lärare som inte funderar över dessa frågor har nog gett upp sitt eget lärarskap och sin stolthet över sitt yrke. Jag är stolt över att vara lärare. Jag är stolt över att få vara med och skapa framtidens människa. Jag är stolt över att arbeta i ett mångkulturellt område. Jag är stolt över att ha professionella kollegor som möter barnen på ett professionellt sätt.

Jag sätter #skolanförst på min agenda. Gör det du med!


%d bloggare gillar detta: